Abstract

Peraturan Menteri tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah mengamantkan bahwa proses pembelajaran pada pendidikan dasar seharunya menyenangkan. Pembelajaran yang menyenangkan bisa didapatkan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif salah satunya Mind Mapping. Mind Mapping merupakan model pembelajaran dengan cara meringkas materi dalam bentuk gambar mind map yang menarik dapat mempermudah siswa dalam memahami materi yang banyak. Namun, kebanyakan guru lebih memilih menggunakan metode konvensioanal seperti ceramah dalam menyampaikan materi, hal tersebut terjadi di SD Negeri 3 Midang. Alasan yang diberikan guru antara lain sulitnya manajemen waktu dalam persiapan menggunakan model pembelajaran dan ketidaktahuan ataupun tidak paham dengan model pembelajaran terkini yang dinilai efektif dan menyenangkan. Tujuan d­alam kegiatan ini yaitu mengenalkan model Mind Mapping kepada guru SD N 3 Midang dan meningkatkan kesadaran guru untuk merencanakan pembelajaran dengan model pembelajaran yang inovatif agar pembelajaran lebih bermakna. Kegiatan pengabdian ini dilakukan dengan metode sosialisasi dan pelatihan. Sosialisasi dilakukan dengan menjelaskan segala hal mengenai model Mind Mapping seperti pengertian, manfaat, hingga kelebihan dan kekuranan Mind Mapping serta langkah-langkah pembelajarannya. Metode pelatihan dilaksanakan dengan cara berkelompok dalam pembuatan mind mapp. Kegiatan yang telah dilaksanakan dapat dikatakan berhasil, yang ditunjukkan dengan antusiasme yang tinggi dari para peserta dalam menyimak setiap materi, ditandai dengan banyaknya pertanyaan yang muncul dari para peserta. Selain itu saat proses pelatihan pembuatan mind map, peserta tampak bersemangat dengan terus menunjukkan perkembangan karyanya. Hal tersebut dapat digunakan sebagai indikator adanya perubahan pola pikir dan wawasan dari peserta untuk merencanakan pembelajaran menggunakan model Mind Mapping.

Concepts :

Access to Document

Citations by Year