Abstract

Penelitian ini dilakukan di MA Darul Qur’an Bengkel. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu quasi eksperimen dengan desain Nonequivalen control group design, pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan Nonprobability  sampling jenis simple jenuh karena semua populasi diambil. Sampel pada penelitian ini ada 2 kelas yang terdiri dari 40 siswa yaitu kelas XI IPA I sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 20 siswa dan kelas XI IPA II sebagai kelas kontrol yang berjumlah 20 siswa. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrumen tes objektif berupa pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran  menggunakan metode mind map memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran Biologi. Data dalam penelitian dianalisis menggunakan analisis kovariat (ANCOVA) dengan bantuan SPSS 22. Sebelum dilakukan analisis kovariat terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat yang terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan analisis data yang dilakukan hasil analisis ANCOVA pada hasil belajar menunjukkan bahwa nilai sig. yang diperoleh yaitu 0,000 sehingga nilai sig. 0,000  0,05, yang artinya metode mind map dapat meningkatkan hasil belajar Biologi siswa.

Concepts :

Access to Document

SDGs

Citations by Year