Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menjelsakan kemampuan guru mengembangkan indikator, materi, dan metode pembelajaran yang sesuai dengan materi pembelajaran. Jenis Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini mendeskripsikan tentang penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran oleh guru bahasa Indonesia. sampel dalam penelitian ini berjumlah 5 orang guru mata pelajaran Bahasa Indonesia. dari hasil penelitian dan analsis data penelitian diperoleh bahwa kemampuan guru dalam mendesain rancangan pembelajaran yang sesuai dengan materi di dalam kelas merupakan hal yang sangat penting untuk mencapai tujuan pendidikan yang ingin di capai. Karena pada dasarnya para pendidik di setiap satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis agar pembelajaran dapat berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, efisien, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik, serta psikologis peserta didik. Oleh karena itu, sangatlah penting penguasaan guru dalam menerapkan RPP dikelas. Karena dengan penguasaan RPP maka pembelajaran dikelas akan dapat berlangsung efektif. Rencana pelaksanaan pembelajaran Namun, ada beberapa hal yang masih luput dari perhatian guru yaitu, guru tidak secara konsisten melakukan kegiatan apersepsi. Terkadang kegiatan penyampaian apersepsi masih terlupakan dari perhatian guru. Guru perlu memperhatikan dan memanfaatkan alokasi waktu untuk menyelesaikan pembelajaran dengan maksimal agar setiap kegiatan pembelajaran dapat dilaksanakan dengan baik