Abstract
Studi saat ini bertujuan untuk mengeksplorasi tren studi tentang etnosains dalam pendidikan STEM serta menelaah abstrak manuskrip riset yang relevan dengan hasil analisis bibliometrik. Analisis bibliometrik dilakukan dengan menjelajahi database SCOPUS (https://www.scopus.com/search), dan pada ‘search documents’ memasukkan keywords atau kata kunci tema studi dalam versi bahasa Inggris. Ini agar dapat terbaca dan dijelajahi oleh SCOPUS secara memadai. Kata kunci yang diinsert adalah ‘Ethnoscience in STEM Education’ TITLE-ABS-KEY (Ethnoscience AND in AND Stem AND Education). Studi kepustakaan yang koheren dengan tema studi ‘Ethnoscience in STEM Education’ menunjukkan bahwa sebanyak 7 dokumen ditemukan pada kurun waktu lima tahun terakhir (2019-2023). Berdasarkan hasil analisis bibliometrik yang dilakukan nampaknya studi yang berkaitan dengan etnosains dalam pendidikan STEM masih belum banyak dieksplorasi. Dalam rangka memperkuat pendidikan STEM maka penting untuk memperhatikan aspek etnosains dan memahami bagaimana budaya mempengaruhi pemahaman tentang sains. Dengan mempelajari etnosains dapat meningkatkan keberagaman, partisipasi dan keterlibatan dalam STEM serta mengembangkan pengajaran STEM yang lebih kontekstual dan relevan. Telaah pada abstrak manuskrip riset yang berkaitan dengan tema etnosains dalam pendidikan STEM juga telah dilakukan, dimana hasil yang beragam telah ditunjukkan yang mengarah pada keberhasilan penerapannya dalam pembelajaran. Penjelasan lebih rinci disajikan lebih lanjut dalam artikel ini.