Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita SPLDV pada siswa kelas VIII SMPN 1 Narmada tahun ajaran 2023/2024 ditinjau dari gaya kognitif. Analisis kesalahan dilakukan berdasarkan tahapan Newman. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal tes SPLDV dan pedoman wawancara siswa. Wawancara dilakukan dengan tujuan untuk memproleh informasi secara langsung tentang kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal dan untuk memperkuat data yang sudah diperoleh. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas VIII.7, sebanyak 34 siswa, dengan jumlah 17 siswa field Independent (FI) dan 17 siswa Field Dependent (FD). Subjek yang diambil dari setiap gaya kognitif adalah masing-masing 2 siswa untuk dilakukan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan siswa dengan gaya FI melakukan kesalahan pada tahap keterampilan proses ( process skills ) dan penulisan jawaban akhir ( encoding ). Faktor penyebab siswa FI melakukan kesalahan adalah ingin menyelesaikan soal dengan cepat, tergesa-gesa, kurang teliti dalam mengerjakan soal, dan kurang teliti dalam pengoperasian. Sedangkan siswa dengan gaya FD melakukan kesalahan pada tahap memahami (pemahaman), transformasi ( transformasi ), keterampilan proses ( keterampilan proses ) dan penulisan jawaban akhir ( encoding ). Faktor penyebab siswa FD melakukan kesalahan yaitu menganggap bahwa menulis apa yang diketahui dan ditanyakan akan membuang waktu, kurang teliti, terburu-buru, belum memahami materi, tidak terbiasa menuliskan kesimpulan, dan metode pembelajaran guru yang sulit diterima.