Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media visual animasi terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran matematika. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen. Desain yang digunakan pada penelitian ini adalah dengan quasi ekperimental desain. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Instrument tes dalam bentuk 5 butir soal uraian yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa dan pedoman observasi digunakan untuk menghimpun data yang diinginkan berdasarkan tujuan penelitian. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII berjumlah 196 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah menggunakan cluster random sampling. Kelas VIII-A berjumlah 29 siswa sebagai sampel yang pembelajarannya menggunakan media animasi pembelajaran (kelas eksperimen) dan kelas VIII-B berjumlah 28 siswa sebagai sampel yang dalam pembelajarannya tanpa media animasi pembelajaran (kelas kontrol). Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas dan uji homogenitas sebagai uji prasyarat dan uji-t sebagai uji hipotesis. Berdasakan hasil uji hipotesis menggunakan uji-t pada taraf signifikansi 5% diperoleh nilai dan Karena nilai maka H0 ditolak artinya bahwa adanya pengaruh dalam penggunaan media visual animasi sebagai media pembelajaran matematika terhadap hasil belajar peserta didik.