Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah teorema pythagoras siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 1 Suralaga tahun ajaran 2023/2024. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi experiment). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 1 Suralaga tahun ajaran 2023/2024. Adapun sampelnya sebanyak 44 siswa yang terdiri dari 22 siswa kelas eksperimen dan 22 siswa kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Sedangkan instrumen penelitiannya terdiri dari lembar observasi, lembar tes kemampuan pemecahan masalah, rencana pelaksanaan pembelajaran dan lembar kerja siswa. Data diambil dengan uji t, diperoleh hasil diterima, ada perbedaan kemampuan pemecahan masalah teorema pythagoras pada siswa yang pembelajarannya menggunakan model problem based learning dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran langsung. Adapun rata-rata hasil posttest kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol yaitu . Hal ini menunjukkan adanya pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah teorema pythagoras pada siswa kelass VIII SMPN 1 Suralaga menggunakan uji effect size diperoleh yang artinya pengaruh yang diberikan berada pada kategori sedang.