Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan media socrative dapat meningkatkan hasil belajar kimia kelas X SMA. Jenis penelitian yang dilakukan adalah quasi experimental design. Sampel dipilih secara acak (simple random sampling) yaitu kelas X MIPA 1 sebagai kelas kontrol dan X MIPA 3 sebagai kelas eksperimen. Variabel bebas dari penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan media socrative pada kelas eksperimen dan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada kelas kontrol. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar kimia. Hasil belajar kimia tersebut dilakukan uji N-gain dengan hasil bahwa siswa kelas eksperimen memiliki nilai N-gain dalam kategori efektif paling banyak sebesar 63,88% dibanding kelas kontrol sebesar 17,14%. Data dalam penelitian ini dinyatakan tidak normal dan homogen. Selanjutnya uji hipotesis dilakukan dengan uji Mann-Withney dan uji Wilcoxon. Hasil dari uji hipotesis tersebut adalah terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan media socrative terhadap hasil belajar kimia kelas X SMA

Concepts :

Access to Document

Citations by Year