Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis etnosains yang layak (valid, praktis dan efektif) dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pengembangan dengan model 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Tingkat kevalidan LKPD berbasis etnosains yang divalidasi oleh 3 validator ahli memperoleh nilai V sebesar 0,79 dengan kategori valid. Tingkat kepraktisan LKPD memperoleh persentase sebesar 88,5% dengan kategori sangat praktis. Tingkat keefektifan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis etnosains dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa ditunjukkan dengan hasil analisis N-Gain score sebesar 0,62 dengan persentase 62% kategori sedang dan cukup efektif. Selanjutnya untuk setiap butir aspek kemampuan berpikir kreatif didapatkan nilai untuk aspek kelancaran (fluency), aspek kerincian (elaborasi), keluwesan (flexibilitas) dan aspek keaslian (originality) dengan rata-rata N-Gain score berturut-turut sebesar 0,67, 0,58, 0,63, dan 0,55. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis etnosains layak digunakan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa.