Abstract
Penilitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 2 Mataram dengan menggunakan pembelajaran blended learning pada materi pokok laju reaksi. Pemahaman konsep-konsep kimia yang bersifat abstrak membutuhkan strategi pembelajaran yang tepat agar dalam proses belajar siswa tidak merasa bosan dan jenuh. Penggunaan pembelajaran blended learning dengan memperhatikan kemampuan awal siswa diduga dapat mengatasi masalah tersebut. Jenis penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperiment. Data penelitian menggunakan tes hasil belajar yang terdiri atas 13 soal pilihan ganda yang disertai dengan alasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar peserta didik yang diajar menggunakan pembelajaran blended learning lebih tinggi daripada yang diajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Analisis data menggunakan uji statistik Ancova satu jalur, dan setelah diuji didapatkan hasil yang menunjukkan bahwa pembelajaran blended learning tidak memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar kimia siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 2 Mataram.