Abstract

Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) merupakan ukuran rata-rata prestasi akademik seseorang selama belajar di suatu perguruan tinggi dan memiliki dampak yang signifikan dalam menentukan masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh kecerdasan emosional dan motivasi belajar terhadap IPK mahasiswa. kami menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan Populasi penelitian ini adalah mahasiswa semester III pada tahun akademik 2024/2025 di Program Studi Tadris Matematika, FTK, Universitas Islam Negeri Mataram. sebanyak 36 orang mahasiswa dan dipilih dengan metode simple random sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuosioner dan lembar dokumentasi serta dianalisis dengan menggunakan metode regresi berganda. Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) Tidak ada pengaruh yang signifikan secara parsial antara kecerdasan eomosional terhadap indeks prestasi kumulatif, (2) Ada pengaruh yang signifikan secara parsial antara motivasi belajar terhadap indeks prestasi kumulatif 3) Tidak ada pengaruh yang signifikan secara simultan antara kecerdasan emosional dan motivasi belajar terhadap indeks prestasi kumulatif mahasiswa.

Concepts :

Access to Document

Citations by Year