Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita ditinjau dari sikap belajar pada siswa kelas VII SMPN 15 Mataram tahun ajaran 2023/2024 menggunakan prosedur Newman. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sampel yang digunakan sebanyak 30 orang kelas VII-B dengan teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling dengan teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes, angket dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan sikap belajar tinggi dengan jumlah 3 siswa, melakukan kesalahan pada comprehension errors sebanyak 11,11%, transformation errors sebanyak 22,22%, process skill errors sebanyak 27,78%, dan encoding errors sebanyak 61,11%. Siswa dengan sikap belajar sedang dengan jumlah 23 siswa, melakukan kesalahan pada reading errors sebanyak 15,21%, comprehension errors sebanyak 31,88%, transformation errors sebanyak 44,92%, process skill errors sebanyak 62,31%, dan encoding errors sebanyak 57,98%. Siswa dengan sikap belajar rendah dengan jumlah 4 siswa, melakukan kesalahan pada reading errors sebanyak 25%, comprehension errors sebanyak 29,16%, transformation errors sebanyak 50%, process skill errors sebanyak 62,5%, dan encoding errors sebanyak 100%. Adapun penyebab siswa melakukan kesalahan yaitu pemahaman konsep yang lemah, keterbatasan kemampuan membaca dan memahami soal, kurangnya strategi penyelesaian masalah, kurangnya latihan dan pengalaman, dan kurangnya kepercayaan diri.

Concepts :

Access to Document

Citations by Year