Abstract

penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning (PBL) terhadap aktivitas dan prestasi belajar siswa. Penelitian ini di laksanakan di SMP Negeri 1 Aikmel tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimenal dengan desain posttest only non- equivalen control group desain. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Aikmel tahun pelajaran 2022/2023. Sampel penelitian terdiri dari 30 siswa pada kelas VIII A dan 30 siswa pada kelas VIII C yang bertindak sebagai kelas eksperimen dan kontrol yang diperoleh dengan mempertimbangkan kemampuan kedua kelas yang sama atau homogen. Pengumpulan data aktivitas dan prestasi belajar siswa setelah perlakuan menggunakan instrumen angket dan tes. Analisis data kuantitatif dilakukan dengan menggunakan uji multivariat hotteling’s , uji lanjutan dengan uji t bonferroni, dan dilanjutkan dengan uji independent sampel t-test. Ketiga uji statistik yang digunakan mendapatkan nilai signifikansi 0,000 < 0.05, maka Ho ditolak artinya ada perbedaan nilai rata-rata antara dua kelompok secara signifikan ditinjau aktivitas dan prestasi belajar siswa baik secara simultan maupun terpisah. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh model problem based learning (PBL) terhadap aktivitas dan prestasi belajar siswa materi persamaan garis lurus kelas VIII Smpn 1 Aikmel Tahun Pelajaran 2022/2023.

Concepts :

Access to Document

Citations by Year