Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi proses pembelajaran kimia di SMA Negeri 8 Mataram. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan subjek 28 siswa kelas XI MIA 6, 26 siswa XII MIA 3, dan 2 orang guru kimia. Data dikumpulkan menggunakan teknik wawancara dengan lembar panduan wawancara yang telah divalidasi kemudian dikerjakan secara interaktif dan dilakukan secara berkesinambungan sampai tuntas dan jelas yang dimana aktivitas analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan kesimpulan/verifikasi. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan waktu. Hasil penelitian menunjukan bahwa faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran kimia adalah faktor guru, siswa, sarana dan prasarana pembelajaran, dan lingkungan sosial siswa di sekolah. Terdapat 2 faktor penghambat yang mempengaruhi proses pembelajaran kimia yakni faktor siswa dan faktor sarana dan prasarana pembelajaran. Faktor siswa yang mempengaruhi proses pembelajaran kimia terdapat pada kesiapan, minat dan intelegensi/kemampuan siswa dalam memahami saat proses pembelajaran. Sedangkan pada faktor sarana dan prasarana pembelajaran terdapat pada ketersediaan alat dan bahan laboratorium yang belum lengkap dan memadai. Faktor guru dan lingkungan sosial siswa di sekolah tidak menjadi faktor penghambat yang mempengaruhi proses pembelajaran kimia, karena guru telah bekerja secara maksimal, optimal dan profesional dalam melakukan pembelajaran. Sedangkan lingkungan sosial siswa di sekolah menunjukan hubungan yang harmonis antara siswa dengan guru, siswa dengan siswa lain, dan siswa dengan lingkungan sekolah baik di dalam ataupun di luar kelas dengan kondisi lingkungan sekolah yang sejuk dan nyaman.