Abstract
Keterampilan berpikir kritis sangat diperlukan dalam memecahkan masalah dalam ilmu kimia yang berupa teori, konsep, hukum dan fakta. Pelajaran kimia tidak hanya mengembangkan pengetahuan, pemahaman dan kemampuan analisis tetapi juga perlu mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keterampilan berpikir kritis kimia siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Gunungsari berdasarkan pelaksanaan kurikulum merdeka belajar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai keterampilan berpikir kritis siswa termasuk kategori tinggi dengan persentase sebesar 80,2%. Secara dominan keterampilan berpikir kritis yang diperoleh siswa kelas XI IPA A masuk kategori cukup dengan persentase sebesar 77,9% dan keterampilan berpikir kritis yang diperoleh siswa kelas XI IPA B masuk kategori sangat tinggi dengan persentase sebesar 82,1%. Demikian juga pada nilai persentase indikator keterampilan berpikir kritis yang diperoleh siswa kelas XI IPA A lebih rendah dibandingkan siswa kelas XI IPA B namun masih berada pada kategori tinggi.