Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pandangan mahasiswa Pendidikan Matematika mengenai pentingnya variasi model pembelajaran seperti Gallery Learning dalam praktikum mata kuliah berbasis teknologi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif yang melibatkan 28 mahasiswa sebagai responden. Berdasarkan hasil kuesioner yang dibagikan, mayoritas mahasiswa setuju bahwa variasi model pembelajaran seperti Gallery Learning diperlukan untuk praktikum mata kuliah berbasis teknologi. Mahasiswa juga cenderung merasa lebih antusias dan aktif selama praktikum dengan model tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Gallery Learning dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap materi praktikum, memfasilitasi berpikir kritis, dan meningkatkan motivasi belajar. Secara keseluruhan, mahasiswa merasakan manfaat dari variasi model pembelajaran ini dalam meningkatkan kualitas pengalaman belajar mereka.

Concepts :

Access to Document

Citations by Year