Abstract

Penerapan kurikulum mandiri dengan fokus pada peningkatan pengetahuan dan pemahaman siswa menjadi latar belakang dilakukannya penelitian. Pada tingkat SMP, hanya kelas VII yang menerapkan kurikulum ini karena baru diterapkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perkembangan kognitif siswa kelas VII melalui penerapan kurikulum mandiri, tantangan guru PPKn dalam menerapkan kurikulum mandiri, dan mengklasifikasikan cara guru PPKn mengaktifkan perkembangan kognitif siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Analisis deskriptif digunakan dalam teknik analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan kognitif siswa menekankan pada penguasaan enam dimensi profil pembelajaran Pancasila. Karena kurikulum mandiri masih tergolong baru, guru PKn menghadapi sejumlah kesulitan dalam menerapkannya. Guru PPKn melakukan beberapa penilaian (evaluasi) untuk mengetahui peningkatan kognitif siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah SMP 1 Lingsar menyediakan perpustakaan digital yang dapat diakses siswa dari mana saja dan dapat mempelajari data perpustakaan, namun disisi lain para pendidik (PPKn) mengalami kendala dalam penerapan kurikulum mandiri.

Concepts :

Access to Document

Citations by Year