Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) terhadap hasil belajar matematika siswa materi bangun ruang sisi datar. Penelitian ini menggunakan metode quasi-eksperimen dengan desain non-equivalent control group design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Gunungsari sebanyak dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Diamana kelas eksperimen diberikan media pembelajaran berbasis Augmented Reality sedangkan kelas control diberikan media pembelajaran berbasis website. Penelitian ini dilaksanakan selama 5 pertemuan, dimulai dengan memberikan pretest, dilanjutkan dengan pembelajaran dengan mengimplementasikan media pembelajaran selama 3 pertemuan pada setiap kelasnya dan pemberian angket minat belajar untuk kelas eksperimen. Pertemuan terakhir dilaksanakan posttest untuk mengetahui hasil belajar siswa. Analisis data menggunakan independent sample t-test dan analisis N-Gain Mean. Hasil penelitian menunjukkan media AR efektif secara signifikan dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa (P< 0,005), dengan kategori N-Gain kelas eksperimen tergolong tinggi dan efektif, sedangkan pada kelas kontrol terkategori kurang efektif. Selain itu, penggunaan media AR juga meningkatkan minat belajar siswa, dengan kategori sangat baik. Kata Kunci: Augmented reality, bangun ruang sisi datar, hasil belajar, minat belajar, pendidikan matematika

Concepts :

Access to Document

Citations by Year