Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media powerpoint interaktif dalam pembelajaran matematika terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Gunungsari tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggunakan metode eksperimen semu (Quasi eksperimen). Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 1 Gunungsari tahun ajaran 2024/2025 dengan jumlah siswa yaitu 295 siswa yang terdiri dari 140 siswa laki-laki dan 156 siswa perempuan yang terbagi menjadi 10 kelas dari kelas (VIII A sampai dengan VIII J). Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII G yang terdiri dari 29 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas VIII J yang terdiri dari 27 siswa sebagai kelas kontrol yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu statistik deskriptif dan inferensial yang terdiri dari uji normalitas, uji homogenitas, uji-t, dan uji effect size. Berdasarkan analisis uji-t diperoleh nilai t_hitung > t_tabel (2,913 > 2,005) dengan taraf signifikan 5%. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dimana nilai rata-rata kelompok eksperimen lebih tinggi yaitu 75,66 dibandingkan kelompok kontrol yaitu 65,56. Berdasarkan uji effect size diperoleh nilai d = 0,78 yang menunjukkan bahwa pengaruh penggunaan media powerpoint interaktif termasuk dalam kategori sedang. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media powerpoint interaktif berpengaruh terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 1 Gunungsari tahun ajaran 2024/2025.

Concepts :

Access to Document

Citations by Year