Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah pada materi transformasi geometrri (rotasi dan dilatasi). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang melihat perkembangan siswa dalam 2 siklus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes formatif. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif. Penerapan model pembelajaran PBL pada materi transformasi geometri (rotasi dan dilatasi) memberikan hasil yang baik. Data yang diperoleh dari penelitian yang dilakukan yaitu sebagai berikut: (1) Pada siklus 1 persentase ketuntasan klasikal siswa mencapai 62% dengan nilai rata-rata 79,45. Hasil pada siklus 1 ini belum memenuhi kriteria ketuntasan klasikal minimum yaitu 80%. (2) Pada siklus 2 terjadi peningkatan baik dari segi persentase ketuntasan klasikal dan nilai rata-rata. Jumlah siswa yang tuntas pada siklus ini sebanyak 82% dengan nilai rata-rata mencapai 84,08. Hal ini mengindikasikan bahwa penelitian dengan menerapkan model PBL pada materi transformasi geometri dianggap berhasil.

Concepts :

Access to Document

Citations by Year