Abstract

Model pembelajaran discovery learning merupakan model pembelajaran berbasis pnemuan yang diperlukan untuk meningkatkan hasil belajar dan motivsi belajar siswa khususnya pada mata pelajaran kimia yang identic dengan hitung-hitungan teori, konsep, hokum dan fakta. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar dan motivasi belajar kimia siswa kelas XI SMAN 6 Mataram. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu (Quasi Experimental Design). Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran kimia. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil uji hipotesis dengan t-test pada taraf signifikansi 5%. Diperoleh signifikansi hitung lebih rendah dari 0,05 yaitu 0,008 < 0,05. Pada motivasi belajar juga terdapat pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran kimia yang dilihat dari hasil uji hipotesis dengan t-test dengan taraf signifikansi 5%. Diperoleh signifikasi hitung lebih rendah dari 0,05 yaitu 0,01 < 0,05.

Concepts :

Access to Document

Citations by Year