Abstract

Kesulitan belajar merupakan hambatan yang dialami siswa dalam mencapai hasil belajar yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar siswa dan faktor-faktor yang memengaruhi kesulitan belajar yang dialami oleh siswa kelas XI pada mata pelajaran kimia di MAN 1 Lombok Tengah. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah 70 siswa kelas XI. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, panduan wawancara, dan nilai hasil ulangan siswa. Instrumen penelitian telah divalidasi oleh tiga validator ahli dengan nilai validitas sebesar 0,88, menunjukkan kategori sangat valid, dan diuji reliabilitasnya menggunakan Alpha Cronbach dengan hasil yang reliabel. Data dianalisis secara deskriptif dengan menghitung persentase kesulitan belajar siswa pada setiap indikator atau kriteria. Hasil analisis menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan terutama pada materi perhitungan (60%) dan teori (54,06%). Wawancara dilakukan untuk menguatkan temuan dari hasil angket. Faktor-faktor yang memengaruhi kesulitan belajar meliputi faktor internal, faktor eksternal, dan pendekatan belajar, dengan dominasi faktor internal sebesar 59%. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi bahan evaluasi bagi guru dan sekolah dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif dan kontekstual.

Concepts :

Access to Document

Citations by Year