Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan implementasi kurikulum merdeka dengan scientific approach selama pembelajaran biologi, serta mengetahui hambatan penerapan pendekatan saintifik pada pembelajaran biologi di kelas XI Fase F 3 SMA Negeri 12 Medan Tahun Pembelajaran 2023/2024. Jenis penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif dalam bentuk metode survei. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan lembar observasi guru, angket siswa, dan wawancara guru. Hasil analisis data menunjukkan bahwa keterlaksanaan implementasi kurikulum merdeka dengan scientific approach dalam kegiatan pembelajaran biologi secara keseluruhan sebesar 94,1% dengan kategori terlaksana amat baik. Sedangkan pelaksanaan inti scientific approach dalam materi fotosintesis adalah sebesar 80,5% dengan kategori terlaksana baik, meliputi tahapan mengamati, tahapan menanya, tahapan mengumpulkan informasi, tahapan mengasosiasi, dan tahapan mengkomunikasikan sebesar 83,8%, 71,8%, 85,3%, 74,5%, 87,2%. Tahapan pembelajaran scientific approach yang dominan memiliki kendala atau masalah yaitu tahapan menanya, tahapan mengasosiasi, dan tahapan mengkomunikasikan.

Concepts :

Access to Document

SDGs

Citations by Year