Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Dan Keaktifan Belajar Siswa Pada Materi Sistem Pencernaan Di Kelas XI SMA N 1 Pangaribuan T.P 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi Experiment) dengan design Pretest Posttest Nonequivalent Control Group. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas XI IPA SMA N. 1 Pangaribuan. Penentuan sampel dengan cara purposive sampling. Maka sampel penelitan ini yakni kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe NHT dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan, tes pilihan berganda dan essay untuk mengukur hasil belajar kognitif dan lembar observasi untuk mengukur keaktifan belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan diperoleh nilai postest kelas eksperimen 78,97 dan kelas kontrol 56,17. Berdasarkan hasil analisis data, maka dapat disimpulkan hasil analisis uji statistik dengan menggunakan uji-t (Independent sample t-test) untuk hasil belajar dan keaktifan belajar siswa menunjukkan hasil signifikansi yang diperoleh sebesar sig (2-tailed) 0,000 0,05 yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar kognitif dan keaktifan belajar siswa.

Concepts :

Access to Document

SDGs

Citations by Year