Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persentase miskonsepsi siswa pada materi Tekanan Zat dan Penerapannya, indikator yang mengalami miskonsepsi dan faktor penyebab miskonsepsi di SMP Negeri 1 Secanggang. Jenis penelitian yang digunakan ialah deskriptif kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 1 Secanggang yang terdiri dari 8 kelas, dengan jumlah keseluruhan 240 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini dipilih secara random sampling dengan jumlah 60 siswa yang berasal dari 2 kelas. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan isntrumen berupa tes pilihan ganda beralasan dengan tingkat keyakinan CRI (Certainty of Response Index). Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami miskonsepsi dengan kategori sedang (32,27%). Berdasarkan indikator indikator materi Tekanan Zat dan Penerapannya, miskonsepsi yang paling tinggi terdapat pada indikator menganalisis prinsip tekanan pada proses kapilaritas dalam pengangkutan zat pada tumbuhan (45,00%) dan miskonsepsi terendah terdapat pada indikator menjelaskan konsep tekanan (22,22%). Faktor penyebab miskonsepsi berasal dari faktor internal siswa, yaitu kemampuan siswa dan reasoning yang tidak lengkap.

Concepts :

Access to Document

SDGs

Citations by Year