Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa 
\nantara model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan Student Teams 
\nAchievement Division (STAD) Pada Materi Sistem Pencernaan Makanan Manusia 
\nKelas XI IPA. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Populasi 
\ndalam penelitian ini adalah seluruh siswa-siswi kelas XI IPA SMA Negeri 6 Medan 
\nsebanyak 136 orang. Sampel penelitian diambil dua kelas dimana teknik 
\npengambilan sampel dilakukan secara acak (random sampling). Instrumen yang 
\ndigunakan dalam penelitian ini adalah test hasil belajar berupa pretest dan posttest, 
\nyaitu sebanyak 40 soal yang telah diuji validitas, tingkat kesukaran, daya beda dan 
\nreabilitasnya. Hasil belajar pretes siswa-siswi yang akan dibelajarkan dengan model 
\npembelajaran koperatif tipe jigsaw memiliki rata-rata 55,08 ± 15,91 sedangkan 
\npostesnya 86,58 ± 7,77. Sementara itu, hasil belajar pretes siswa-siswi yang diajar 
\ndengan model pembelajaran tipe Student Teams Achievement Division (STAD) 
\nmemiliki rata-rata 51,04 ± 19,69, sedangkan hasil belajar posttestnya 73,32 ± 8,63. 
\nHasil belajar siswa-siswi yang dibelajarkan dengan Model Jigsaw (86,58) lebih 
\ntinggi dibandingkan dengan kelas yang dibelajarkan dengan model Student Teams 
\nAchievement Division (STAD) (73,32). Oleh karena itu hipotesis nihil (Ho ) ditolak 
\ndan hipotesis alternatif (Ha) diterima.

Concepts :

Access to Document

SDGs

Citations by Year