Abstract
Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang memegang peran penting dalam kehidupan sehari-hari (Elpriska 2018). Matematika yang berhubungan dengan pengalaman dan keseharian peserta didik dapat dijadikan sebagai sumber belajar yang menarik. Namun pada kenyataannya, pembelajaran matematika di sekolah belum mencapai tujuan secara maksimal, (Prasetia, 2016). Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan media pembelajaran LKPD berbasis etnomatematika budaya sasak terhadap hasil belajar materi geometri siswa kelas VIII di SMP Negeri 7 Mataram. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain Posttest Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 7 Mataram dan teknik pengambilan sampel pada penelitian ini yaitu sampling pusposive. Berikut sampel yang diteliti yaitu siswa kelas VIIIE sebagai kelas kontrol dan VIIIF sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian meliputi soal tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan inferensial. Media pembelajaran yang digunakan adalah LKPD berbasis etnomatematika budaya sasak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran efektif meningkatkan hasil belajar materi geometri bangun ruang sisi lengkung siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Mataram Tahun Pelajaran 2024/2025. Efektivitas ini ditunjukkan oleh (1) peningkatan rata rata hasil belajar kelas eksperimen sebesar 0,8613 yang masuk dalam kategori tinggi; (2) perbedaan signifikan rata-rata hasil belajar matematika antara kelas kontrol dan eksperimen berdasarkan uji independent sample t-test dimana > atau 5,861 > 2,005.