Abstract
Evolusi pesat Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence/AI) telah secara fundamental mengubah lanskap pendidikan, merombak cara siswa belajar, berinteraksi, dan membangun pemahaman ilmiah. Penelitian ini bertujuan untuk mendefinisikan kembali konstruksi literasi sains melalui integrasi pembelajaran kontekstual yang diperkuat AI, dengan tujuan mempersiapkan siswa yang siap menghadapi masa depan dan mampu berkembang di era yang ditandai oleh kompleksitas digital dan keterhubungan global. Menggunakan desain metode campuran, penelitian ini menelaah dampak pembelajaran kontekstual berbantuan AI—dengan memanfaatkan sistem tutor cerdas, simulasi adaptif, dan mekanisme umpan balik berbasis data—terhadap pemahaman konseptual, kemampuan berpikir kritis, dan keterlibatan berbasis inkuiri dalam pembelajaran sains. Temuan kuantitatif menunjukkan bahwa siswa yang terpapar pada lingkungan yang diperkuat AI menunjukkan retensi dan penerapan konsep ilmiah yang secara signifikan lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang diajar melalui metode konvensional. Analisis kualitatif lebih lanjut mengungkap bahwa alat AI mendorong kesadaran metakognitif, eksplorasi berbasis rasa ingin tahu, serta kepekaan etis dalam inkuiri ilmiah. Penelitian ini pada akhirnya mengusulkan kerangka literasi sains yang direkonseptualisasi, yang selaras dengan kompetensi abad ke-21—menekankan kemampuan beradaptasi, kreativitas, dan kolaborasi manusia–mesin sebagai dimensi integral dari pemahaman ilmiah modern.