Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep diri siswa kelas IX SMP Negeri 2 Buer tahun ajaran 2025/2026, prestasi belajar siswa kelas IX SMP Negeri 2 Buer tahun ajaran 2025/2026, serta pengaruh konsep diri terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas IX SMP Negeri 2 Buer tahun ajaran 2025/2026. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dan ex post facto. Populasi penelitian adalah siswa kelas IX SMP Negeri 2 Buer semester ganjil tahun ajaran 2025/2026 sebanyak 56 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling jenuh, sehingga seluruh populasi dijadikan sebagai sampel penelitian. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket konsep diri dan tes prestasi belajar matematika siswa. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa konsep diri dan prestasi belajar matematika siswa secara umum berada pada kategori sedang. Hasil analisis regresi linear sederhana diperoleh persamaan regresi Y=2,406+1,115X. Uji hipotesis menunjukkan bahwa konsep diri berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar matematika siswa dengan kontribusi sebesar 62,8%. Dengan demikian, peningkatan konsep diri dapat menjadi startegi yang efektif dalam meningkatkan prestasi belajar matematika.