Abstract

Rendahnya aktivitas dan prestasi belajar siswa pada materi sel elektrolisis menjadi salah satu permasalahan dalam pembelajaran kimia karena konsepnya bersifat abstrak dan sulit dipahami. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa melalui penggunaan media Chemo-Edutainment berupa permainan Chemopoly (Chemistry Monopoly) pada materi sel elektrolisis di SMAN 1 Praya Barat Daya. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Aktivitas belajar siswa diukur menggunakan lembar observasi, sedangkan prestasi belajar diukur melalui tes hasil belajar pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Chemo-Edutainment mampu meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa. Rata-rata aktivitas belajar siswa meningkat dari 54% pada siklus I menjadi 79% pada siklus II. Selain itu, persentase ketuntasan prestasi belajar siswa juga mengalami peningkatan dari 45% pada siklus I menjadi 75% pada siklus II. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media Chemo-Edutainment berupa permainan Chemopoly efektif digunakan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa pada materi sel elektrolisis.

Concepts :

Access to Document

Citations by Year