Abstract
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang bertujuan untuk mengetahui validitas, kepraktisan dan efektivitas dari modul praktikum asam basa berbasis Problem Based Learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada materi asam basa yang dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan yaitu model 4D dari Thiagarajan yaitu Define, Design, Development dan Disseminate. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI Fase F.11 di SMAN 1 Keruak tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 35 orang. Hasil penelitian menunjukkan nilai validitas yang dianalisis menggunakan Aiken's V sebesar 0,90 yang artinya modul praktikum asam basa berbasis Problem Based Learning telah valid dan layak digunakan. Selain itu, praktikalitas dapat diketahui dari respon siswa yang menunjukkan respon positif dengan rata-rata praktikalitas semua komponen modul sebesar 91,6%. Efektivitas modul yang diketahui praktikum kimia berbasis Problem Based Learning dapat dengan melihat peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa dari pembelajaran siklus I dan II. Keterampilan berpikir siswa kritis dari siklus I dan II mengalami peningkatan dengan rata-rata 19,06. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modul praktikum kimia berbasis Problem Based Learning yang dikembangkan bersifat layak dan praktis digunakan pada proses pembelajaran serta dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.