Abstract
Pembelajaran statistika di perguruan tinggi sering kali dianggap sebagai mata kuliah yang kompleks dan abstrak oleh mahasiswa. Kondisi ini menyebabkan banyak mahasiswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep dasar statistika, yang berdampak pada rendahnya hasil belajar dan kurangnya kepercayaan diri dalam mengolah data. Poster sebagai media visual mampu menyajikan informasi secara ringkas, menarik, dan komunikatif melalui kombinasi teks dan gambar. Penggunaan media visual dalam pembelajaran terbukti efektif dalam membantu mahasiswa memahami konsep abstrak melalui representasi visual yang lebih konkret. Dengan demikian, diperlukan suatu pengembangan kegiatan pembelajaran yang mengintegrasikan media poster sebagai sarana untuk meningkatkan pemahaman konsep, kreativitas, serta hasil belajar mahasiswa dalam mata kuliah statistika. Penelitian ini menggunakan pendekatan Design and Development Model (DDM) dengan penentuan sampel sebanyak 40 mahasiswa. Sampel dipilih dengan teknik purposive sampling dengan penggunaan media poster dan lembar angket respon mahasiswa sebagai instrumennya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran ini memperoleh respon yang positif dari mahasiswa serta memiliki potensi yang kuat untuk diterapkan secara berkelanjutan dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, pengembangan media poster dalam kerangka Project Based Learning dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif strategi pembelajaran inovatif yang relevan dengan karakteristik mata kuliah Statistika.