Personal Profile
Expertise related to UN Sustainable Development Goals
This person's work contributes towards the following SDG(s):
Quality Education
Affordable and clean energy
Industry, innovation and infrastructure
Life below water
Good health and well-being
Peace, Justice and strong institutions
Climate action
Clean water and sanitation
Reduced inequalities
Zero hunger
Concepts
Research output (85)
Validitas Perangkat Pembelajaran Berbasis Model Kooperatif Tipe Student Facilitator and Explaining (SFAE) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik
article
cite 4
Year 2022
Open Access
The influence of causalitic-learning model on problem-solving ability in terms of students’ mastery of physics concepts
article
cite 3
Year 2022
Open Access
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Model Blended Learning Berbantuan PhET Melalui Smartphone untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik
article
cite 3
Year 2022
Open Access
Hubungan Kecepatan Stall dan Berat Total Pesawat Aeromodelling Wing Dragon
article
cite 1
Year 2022
Open Access
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Peserta Didik berbasis Problem Based Instruction (PBI) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Pokok Bahasan Fluida Statik
article
cite 1
Year 2022
Open Access
Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Model Advance Organizer untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Peserta Didik
article
cite 1
Year 2022
Open Access
Development of Learning Instrument to Increase Student’s Physics Concept Mastery Through Conflict Cognitive Approach
article
cite 1
Year 2022
Open Access
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Model STEM Untuk Meningkatkan Kreativitas Sains dan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Suhu dan Kalor
article
cite 0
Year 2022
Open Access
Pengalaman Mengajar Fisika Modern Menggunakan Simulasi Virtual PhET: Analisis Kinerja Keterampilan Penalaran Mahasiswa
article
cite 1
Year 2022
Open Access
Identification of Student Difficulties in The Implementation of Basic Physics Lecture
article
cite 0
Year 2022
Open Access